Homework

Destination B1 UNIT 4 Present perfect simple, present perfect continuous Ex. C, D

Ex. C

Look at the picture and use the prompts to write sentences. Use the correct form of the present perfect simple.

1 The lesson hasn’t started yet.

2 The teacher has already written on the board.

3 Joe and Tim have just come into the classroom.

4 Tony hasn’t finished getting books ready.

5 Christine has already opened book.

6 Dave has dropped pen on the floor.

7 He hasn’t picked it up yet.

Ex. D

Complete using the correct present perfect continuous form of the verbs in brackets. Use short forms where possible.

Mandy: Hi Matt. How are you? What have you been doing recently?

Matt: Oh, hi Mandy! Well, I have been studying for my exams.

Mandy: That sounds boring! Have you been working hard?

Matt: Very! Basically, I have just been siting at my desk in my bedroom for the past three weeks and I haven’t been going out all.

I have been working with Michael, my best friend, some of the time, though, so at least I’ve had some company. How about you?

Mandy: Well, my mum and I have been painting my bedroom for the last few days.

That has been fun! And We have also been planning our summer holiday.

Matt: Great! Where are you going?

Mandy: Well, we haven’t decided yet. We have been looking at different places to see which we like best.

Matt: I’m sure you’ll have a great time, wherever you go. Oh, by the way.

I have been thinking of having a party when I finish my exams. Would you like to come?

Mandy: Sure! That would be great!

Էկոլոգիա

Մեր օրերում բնապահպանական խնդիրները շատ արդիական են։ Երկրի զարգացումը շատ է ազդում բնապահպանության վրա։ Օրինակ` նավթի արդյունաբերությունը։ Ջրի անխնա օգտագործումը։ Կան երկրներ, որոնք շռայլ օգտագործում են ջուրը, քանի որ ջրի պակաս չունեն, բայց կան նաև երկրներ, ովքեր բավարար ջուր չունեն, որպեսզի բոլորին ինչ-որ չափով բավարարի։ Կարծում եմ ամենամեծ խնդիրներից մեկը դա ջրի ախտոտվածությունն է, ջրի անխնա օգտագործումը։ Կան երկրներ, որոնք այնքան ջուր են օգտագործում 1 օրում, որքան օգտագործում են ջրի մեծ պակաս ունեցող երկրները 1 ամսում։

Այս նկարում ներկայացված է 2004 թվականի տվյալներով տարբեր երկրների մեկ օրում օգտագործված ջրերի ցուցանիշները։

ԱՄԷ — ն համարվում է ջուր սպառող երկիր։ Արաբական լիգայի 22 երկրներից, ներառյալ ԱՄԷ –ն ամենացածր ջրի հասանելիությունն ունեն աշխարհում, չնայած ԱՄԷ -ն ջուրը սպառող ամենաբարձր երկրներից է: Ջրի դաշնային վարչության տվյալներով ԱՄԷ-ի միջին բնակիչը օգտագործում է 550 լիտր ջուր ՝ միջին 170- ի դիմաց: Օրինակ, ԱՄԷ -ի այն բնակիչները, ովքեր ամեն օր ցնցուղ են ընդունում, միջինում օգտագործում են 15 լիտր ջուր 1 րոպեում։ Աղազերծումը ԱՄԷ -ում խմելու ջրի հիմնական աղբյուրն է: Դուբայում միայն աղի ջրից օգտագործվում է 98,8 տոկոս ջուր: Միայն 1,2 տոկոսն է գալիս ստորերկրյա ջրից: Առանց աղազերծման ԱՄԷ -ում խմելու ջուր չէր լինի: Մեծ քանակությամբ հանածո վառելիք է օգտագործվում աղազերծված ջրի արտադրության մեջ, և դա առաջացնում է տարբեր ձևերի ածխածնի միացությունների արտանետում օդ ՝ դրանով իսկ նպաստելով գլոբալ տաքացման ազդեցությանը։ Կարելի է նշել, որ ջրի պիկ պահանջարկը կայուն աճում է 2004 -ից 2014 թվականներին։ Դուբայում ՝ 2011 -ի փոքր նվազումով: Աբու Դաբիում խմելու ջրի պահանջարկը նույնպես ցույց է տալիս նման միտում ՝ 2000 -ից մինչև օրական 1000 միլիոն լիտրից մի փոքր ավելի արժեքներով: 2012 թվականին օրական 3700 միլիոն լիտր: Դուբայի կոշտ կլիմայի պայմաններում խնայված մեկ լիտր ջուրը վաստակած մեկ լիտր ջուր է: Ջուրը էական նշանակություն ունի մարդկության, կենդանիների և գյուղատնտեսության համար, և առաջիկա 32 տարում աշխարհում պահանջարկի աճը կկազմի 30 տոկոս, շատ կարևոր է, որ մենք զգույշ և պատասխանատու սպառենք, որպեսզի այն հասանելի լինի գալիք սերունդների համար»: Այդ մասին ասել է Աբդուլ Լաթիֆը:

Կարևոր կետեր, որոնք ես առանձնացրել եմ

• ԱՄԷ-ի բնակիչներն օրական օգտագործում են մինչև 550 լիտր ջուր (միջազգային միջին օրական արժեքը կազմում է 170-300, ինչը 82 տոկոսով բարձր է համաշխարհային միջինից):

• ԱՄԷ -ն աշխարհում ջրի սպառման ամենաբարձր մակարդակներից մեկն ունի `կապված կլիմայի, բնակչության և եկամուտների հետ:

• ԱՄԷ -ն ունի շշալցված ջրի ամենաբարձր սպառումը մեկ շնչի հաշվով (տարեկան 265 լիտր}

• ԱՄԷ -ին բաժին է ընկնում աշխարհի աղազերծված ջրի 14 տոկոսը

Այսպիսով ես հասկացա, որ աղազերծումը ԱՄԷ-ի հիմնական ջուր ստանալու միջոցն է։ Աղազերծված ջրի արդյունաբերության մեջ բավականին վառելիք է օգտագործվում, որից էլ առաջանում են տարբեր ձևերի ածխածնի միացությունների արտանետում դեպի օդ, որը նպաստում է գլոբալ տաքացմանը, և օդի ախտոտմանը։ Կարծում եմ ես ինքս բավականաչափ գիտելիք չունեմ, որպեսզի առաջարկեմ տարբերակներ, որոնք կարող են օգնել ջրի անխնա օգտագործման կանխարգելման։ Կան բազում մեծ ու խելացի մարդիկ, որոնք իրենց խելքով և գիտելիքներով կարող են կանխարգել մոտակա տարիներում սպասվող ջրի մեծաքանակ պակասը։ Ինձնից միայն հասնում է հետևել նրանց խորհուրդներին և տարածել այն իմ շրջապատում, որպեսզի նրանք նույնպես տարածեն և էդպես շարունակական ամեն մեկը սկսի հոգ տանել իր շրջակա միջավայրի մասին։


Հետաքրքիր կայք, որտեղ ներկայացվում է ամենաքիչ ջուր սպառող երկրների 2019 թվականի ցուցանիշները

Ջրի աշխարհաչափեր․

Աղբյուրներ՝ 1, 2

Homework

 Destination B1  UNIT 4 Present perfect simple, present perfect continuous. Ex. A, B

Ex. A

Complete using the correct present perfect simple form of the verbs in the brackets.

1 I have seen this film already.

2 John and Julie have had their car for about a year.

3 She hasn’t taken her driving test yet.

4 Sue has been a tour guide since she left university.

Have you ridden into town on your new bike yet?

6 This new computer has made my life a lot easier.

7 We haven’t decided what to get Mark for his birthday yet.

How has Paul ever meet a famous person?

Ex. B

Choose the correct answer.

I’ve never played this game before.

2 Adam tidied his room last night.

Have you lived here since 2005?

4 Carol and I went to the cinema three nights ago.

5 It’s the first time you’ve visited our flat, isn’t it?

6 They haven’t given the baby a name yet.

Did you go to New York when you went to the States last summer.

Have you ever sent an e-mail before?

Դիվանագիտություն․ Դիվանագիտական աստիճաններ

Դիվանագիտությունը պաշտոնական գործունեության ձև է, որը վարում են պետության ղեկավարները, կառավարություններն ու հատուկ մարմինները՝ պետության արտաքին քաղաքականությունը, արտասահմանում նրա իրավունքներն իրականացնելու, շահերը պաշտպանելու նպատակով։ Գրականության մեջ դիվանագիտությունը հաճախ բնութագրվում է որպես գիտություն արտաքին հարաբերությունների մասին։ Դիվանագիտությունը պետության ներկայացուցիչների միջև բանակցություններ վարելու արվեստ և պրակտիկա է։ Այն սովորաբար առնչվում է միջազգային դիվանագիտության հետ, ինչպես նաև մի շարք վիճահարույց խնդիրների շուրջ պրոֆեսիոնալ դիվանագետների միջնորդության միջոցով միջազգային հարաբերությունների վարմանը ։ Միջազգային պայմանագրերը, նախքան ազգային քաղաքական գործիչների կողմից հաստատվելը, անցնում են բանակցությունների փուլով։

ԴԻՎԱՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՊԱՇՏՈՆՆԵՐԸ, ԴԻՎԱՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ՊԱՇՏՈՆՆԵՐԸ ԵՎ ԴԻՎԱՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԱՍՏԻՃԱՆՆԵՐԸ

Դիվանագիտական աստիճանը արտասահմանում գտնվող դիվանագիտական ներկայացուցիչներին և տվյալ երկրի արտաքին գործերի նախարարության ապարատի աշխատակիցներին տրվող կոչումն է։ Մինչև Վիեննայի կոնգրեսը (1815) դիվանագիտական աստիճանների միասնական համակարգ չի եղել։ Վիեննայի կոնգրեսում սահմանվեց դիվանագիտական աստիճանների հետևյալ համակարգը դեսպան (նրան հավասարվել են պապական լեգատներն ու նունցիաները), դեսպանորդ (նրան հավասարվել են պապական ինտերնունցիաները), գործերի հավատարմատար։ Ախենի արձանագրությամբ (1818) սահմանվեց նաև չորրորդ՝ նախարար ռեզիդենտի (ըստ ավագության՝ դեսպանորդից հետո 3-րդ) աստիճանը (այժմ չի գործածվում)։ Միջազգային հարաբերություններում նոր սկզբունքի հաստատումից հետո դիվանագիտական հարաբերություններում ընդունվեցին հանրաճանաչ միջազգային աստիճաններ։

Դիվանագիտական պաշտոնները և դիվանագիտական ծառայության պաշտոնները

1. Արտաքին գործերի նախարարության համակարգի պաշտոնները դասակարգվում են ըստ քաղաքական, վարչական, հայեցողական պաշտոնների և դիվանագիտական ծառայության պաշտոնների:

2. Քաղաքական պաշտոններն են՝

1) արտաքին գործերի նախարար.

2) արտաքին գործերի նախարարի տեղակալ:

3. Վարչական պաշտոններն են՝

1) արտակարգ և լիազոր դեսպան.

2) միջազգային կազմակերպություններում ներկայացուցիչ.

3) արտաքին գործերի նախարարության ենթակա մարմնի ղեկավար.

4) արտաքին գործերի նախարարության ենթակա մարմնի ղեկավարի տեղակալ:

4. Հայեցողական պաշտոններն են՝

1) հատուկ հանձնարարություններով դեսպան.

2) արտաքին գործերի նախարարի խորհրդական.

3) արտաքին գործերի նախարարի մամուլի քարտուղար.

4) արտաքին գործերի նախարարի օգնական:

5. Սույն հոդվածի 2-4-րդ մասերով նախատեսված պաշտոնները սույն օրենքի իմաստով համարվում են դիվանագիտական պաշտոններ, և այդ պաշտոններում նշանակված անձանց պաշտոնավարման ժամանակահատվածը հավասարեցվում է դիվանագիտական ծառայությանը, եթե այդ պաշտոններում նշանակված անձինք ունեն սույն օրենքին համապատասխան շնորհված դիվանագիտական աստիճաններ:

6. Արտաքին գործերի նախարարությունում դիվանագիտական ծառայության պաշտոններն են՝

1) արտաքին գործերի նախարարության գլխավոր քարտուղար.

2) արտաքին գործերի նախարարության կառուցվածքային ստորաբաժանման ղեկավար (վարչության պետ).

3) արտաքին գործերի նախարարության կառուցվածքային ստորաբաժանման կամ ենթակա մարմնի խորհրդական.

4) արտաքին գործերի նախարարության կառուցվածքային ստորաբաժանման կամ ենթակա մարմնի բաժնի վարիչ (պետ).

5) արտաքին գործերի նախարարության կառուցվածքային ստորաբաժանման կամ ենթակա մարմնի բաժնի խորհրդական.

6) առաջին քարտուղար.

7) երկրորդ քարտուղար.

8) երրորդ քարտուղար.

9) կցորդ:

7. Օտարերկրյա պետությունում դիվանագիտական ծառայության մարմնում դիվանագիտական ծառայության պաշտոններն են՝

1) գործերի հավատարմատար

2) դեսպանորդ լիազոր նախարար.

3) գլխավոր հյուպատոս.

4) խորհրդական.

5) հյուպատոս.

6) առաջին քարտուղար.

7) փոխհյուպատոս.

8) երկրորդ քարտուղար.

9) երրորդ քարտուղար.

10) կցորդ:

Homework

Hometask Destination B1 REVIEW 1,2,3 UNITS ex. A, B,C

Ex. A

Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the gap in the same line.

These days, most of us have CD collection. Before the CD, songs made LPs, or ‘long-playing’ records. Although many children have never seen an LP, they were once very popular. To play these records, you needed a record player with a needle that ran along the record and produced the sound. Some musician say the sound of LPs was better than CDs and many collectors agree! LPs are no longer very popular as a form of entertainment, but many people buy and sell them. Some of them remember the LP from their childhood and listening to records reminds them of the past.

Ex. B

9. Now, everyone knows this song, so I want you all to join in with me!
10. It’s no noisy in this restaurant, Could you ask them to turn the music down?
11. There was a fight during the match and the referee send two players off.
12. We eat out about once a week and we cook at home the rest of the time.
13. I love this song! Turn it up!
14. I used to play the trumpet, But I give up last year because I didn’t have time.
15. We stopped playing because of the rain, but when it stopped we carry on.
16. A good way of getting more exercise is to take up a sport, like basketball.

Ex. C

Complete each second sentence using the word given, so that it has a similar meaning of the first sentence. Write between two and five words.

17 Jack really likes football and never misses a match. crazy

Jack crazy about football and never misses a match.

18 My uncle worked on a ailing boat until he was thirty. was

My uncle was sailor until he was thirty.

19 Do you want to watch TV? feel

Do you feel like TV?

20 John participated in a swimming competition last week. part

John take part in a swimming competition last week.

21 June and I had a game oh tennis. against

I had game against June.

22 I played chess almost every day when I was young. used

used to chess almost every day when I was young.

23 Volleyball doesn’t really interest me. in

I’m not interested in volleyball.

24 I enjoyed myself at your birthday party. fun

fun of at your birthday party.

25 Young children like Disneyland. popular

Disneyland popular with young children.

26 Karen doesn’t like watching sport on TV. keen

Karen keen on watching sport on TV.

Վիլյամ Սարոյան. Ընկերների մեղքով

Այս պատմվածքում ներկայացվում էր Վիլյամ Սարոյանի մուտքը Լոնգֆելոյի միջնակարգ դպրոց։ Վիլյամ Սարոյանը շատ էր տարբերվում իր հասակակիցներից։ Նա տարբերվում էր իր հասունությամբ և ինքնավստահությամբ։ Նա իր դասարանում միակն էր, ով ուզեցավ իմանալ ավելին, քան նրան փոխանցում են։ Ուսուցիչները միշտ ինչ-որ բաներ են մեզ պատմում, փոխանցում, սակայն երբեք չեն պատմում, թե որտեղից նրանք գիտեն այդ մասին։ Վիլյամ Սարոյանին միայն դա էր հետաքրքրում, բայց նրա ուսուցիչը պատասխանելու փոխարեն նրան կոպտեց և հարձակվեց նրա վրա։ Երկար բանավեճերից հետո Վիլյամը կարելի է ասել փախավ տուն։ Այնտեղ նրան դիմավորեց իր Ալեկսանդր քեռին և նա ամեն ինչ պատմեց քեռուն։ Վիլյամը և իր քեռին անմիջապես նստեցին մեքենան և ուղևորվեցին դեպի դպրոց։ Քեռին Վիլյամին ասաց, որ սպասի մեքենայի մեջ մինջև նա վերադառնա։ Որոշ ժամանակ անց դուրս եկավ միսս Սլայֆոն, մոտեցավ մեքենային և ասաց, որ իր քեռին, միստր Մոնսունը և միսս Շենսթոուն կցանկանային տեսնել նրան դիրեկտորի ընդունարանում։ Էսպես երկար բանակցություններից հետո նրանք համաձայնության եկան։ Վիլյամը հաղթանակած դուրս եկավ, սակայն դա այն չէր ինչը նա ցանկանում էր։ Նա ընդհամենը ցանկանում էր, որ նրա հարցերին պատասխանեին, չէ որ նա իրավունք ուներ հարցնել այն ամենը ինչը նրան հետաքրքրում էր, բայց մի պայմանով, որ նա քաղաքավարի կերպով կտար իր հարցը։ Սարոյանի ասելով ժամանակ առ ժամանակ դպրոցը դարձավ անկառավարելի։ Շատերը ընդունվելով այդ դպրոցում, չէին դիմանում և դիմում էին գրում։

1։ Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով բ, պ կամ փ։
Գաբրիել, սփրթնել, սբրդել, դարպաս, դարփին, շամփուր, երբ,
իբրև, խաբել, խարխափել, Հակոբ, համբերել, ջրարբի, համբույր,
փրփուր, հապճեպ, հափշտակել, հարբել, նուրբ, շաբաթ, որբ, Սերոբ,
ապշել, սուրբ, սրբել, հղփանալ, ուրբաթ, Քերոբ, թփրտալ, աղբանոց,
ցայտաղբյուր, եղբայր, ողբ։

 2. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով գ, կ կամ ք։
Անգամ, ավագ, կողպեք, գոգ, երգ, զուքել, թագավոր, վարակել,
թարգմանել, կարագ, կարգ, հագնել, հանքափոր, հոգնել, հոգի,
հոգնակի, ձագ, ձիգ, տարերք, ճիգ, ճրագ, մարագ., մարքարե,
մարգարիտ, փեղկ, տրտմաշուք, փողկ, նորոգել, շոգ, ոգի, բազրիք,
պատարագ, պարգև, սուգ, արտասուք, փակցնել, թաքցնել, ուրագ,
օգնել, Օքսեն, վարուցանք, քսուկ, օգուտ։

 3. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով դ, տ կամ թ։
Աողթք, արդար, արդեն, արդյոք, արդյունք, թփուտ, արդուկ, բարդ,
բերթ, բուրդ, դադար, դրտել, երդիկ, երդում, զարդ, լաջվարդ, զվարթ,
լերթանալ, լյարդ, խնդիր, խորթուբորդ, թուղթ, կարդալ, կենդանի,
հաղորդել, պադգարակ, մարդ, նյարդ, սթափվել, թատերական, Նվարթ,
որդ (ճիճու), որթ (խաղողի վազ), որդի, վարդ, Վարդան, վարթապետ,
շքերթ, Վարդգես, վրդովել, օթ, օրիորդ, գնորդ, ժողովուրդ, խրթվիլակ,
ընդամենը, ընդհակառակը, փարթամ, ընդհանուր, ընդունակ, ընդունել,
ընդարմանալ։

4.Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով ձ, ծ կամ ց։
Արձակուրդ, ասացվածք, ընդարձակ, ատաղծագործ, գլուխկոնձի,
համարձակ, բարձ, բարձել, թխվացք, բարձր, խցկել, առանցք, դաղձ,
դարձ, կծկտուր, դեղձ, դեղձանիկ, հանդիպակաց, դերձակ, դերցան,
խուրձ, ձվածեղ, հանդերձ, հինավուրց, լպրծուն, հարձակվել,
համբարձվել, Համբարցում, փայծաղ, որձ, վարց, ուրց, փորձ, որձւալ,
օձ, օձիք։

5. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով ջ, ճ կամ չ։
Աղջիկ, ամբողջ, թարթիչ, աջ, ծխամորճ, առաճ, աչպարար,
գոճի, խոճկոր, առաջին, կոճկել, առաջնորդ, արջ, զիճել, թռչել, թրջել, իջնել, կարկաչել, մեջ, միջև, մեջք, ողջ, մուրճ, ողջույն,
մահճակալ, առողջ, ոճիլ, կաչաղակ, վերջ։

Հայոց լեզվի քեր․

Վարժություն 14. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաց թողած տեղում է վրվում ջ:

1.

ա) ալոճենի, ակնակապիչ, աղճատվել, դաջել

բ) ամբողջ, անմիջապես, անջրդի, աճպարար

գ) աջափնյակ, առաջարկ, առաջ, բաճկոն

դ) աղջամուղջ, անզիջում, առաջնորդ, գաղջ 

2.

ա) այծեղջյուր, անզիջում, աջլիկ, գոճի

բ) աղջիկ, անմիջապես, արջուկ, գեղջուկ

գ) առաջնային, առողջ, գաճաճ, վերջ

դ) թրջոց, իջնել, լաջվարդ, խոճկոր

3.

ա) անրջել, առաջարկություն, առողջ, թրջել

բ) առաջնորդարան, իջվածք, մեջք, փախչել

գ) ամբողջ, բաղարջ, եղջերու, զիջել

դ) խառնիճաղանջ, միջակ, միջոց, ուռչանալ

4.

ա) արջ, փարչ, չարչի, մրջյուն, անուրջ

բ) աղջիկ, չղջիկ, առողջ, վայրէջք, վերջույթ

գ) թրջել, կորչել, ստերջ, քաջք, միջոց, ողջույն

դ) առէջք, կամուրջ, խուրջին, դարչին, մեջք, աջլիկ

Վարժություն 15. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաց թողած տեղում է գրվում չ։

ա) պչրանք, ճռնչյուն, հաչել, կնոջ

բ) մռնչյուն, հռչակավոր, կորչել, մրջյուն

գ) թռչել, զեղչել, փարչե, Սոչի

դ) մինչև, դարչին, աչք, զիջել